Little Monster Family : เล่นกับเพื่อน ๆ

Silo ได้ประดิษฐ์หุ่นยนต์ Silo เบอร์ 2 ขึ้นมา เพื่อให้มาเป็นผู้ช่วยของเขาในการไปซื้อนม และแซนวิช

ระหว่างที่เขาปล่อยให้หุ่นยนต์ Silo เบอร์ 2 ไปซื้อของ Silo ตั้งใจจะไปอวดเพื่อน ๆ เรื่องหุ่นยนต์ที่เขาประดิษฐ์ขึ้นมา แต่เพื่อนไม่ทันได้ฟัง Silo เพราะอยากชวนเขาเล่นฟุตบอลแทน Smally ที่ขาเจ็บและมาเล่นไม่ได้

ระหว่างนั้นเอง Smally บังเอิญเจอหุ่นยนต์ Silo เบอร์ 2 ที่สถานีรถไฟ เและเข้าใจผิดว่าเป็น Silo ตัวจริง เขาตกใจมากที่เห็นเพื่อนของเขาสามารถยืดแขนที่เป็นสปริงออกมาได้ Smally รีบไปหาเพื่อน ๆ เพื่อบอกเรื่องดังกล่าว แต่ก็ต้องตกใจไปอีก เพราะ Silo กลับเตะฟุตบอลอยู่กับเพื่อน ๆ 

ขณะที่ Silo วิ่งไปเก็บลูกฟุตบอลที่เพื่อนเตะออกไป เขาบังเอิญทำกางเกงขาด ทำให้ไม่กล้าออกไปจากตรงพุ่มไม้ Silo ตัดสินใจให้หุ่นยนต์ออกไปแทนเขา แต่ระหว่างที่เล่น หุ่นยนต์ Silo เบอร์ 2 ก็ล้มไม่เป็นท่า เพื่อน ๆ ตกใจมาก และพยายามจะพาหุ่นยนต์ Silo เบอร์ 2 ไปหาหมอ Silo จึงออกมาเฉลยว่า นั่นคือ หุ่นยนต์ที่เขาประดิษฐ์ขึ้นมาเอง

สุดท้าย Silo ได้ให้ Smally ยืมหุ่นยนต์ของเขาเพื่อใช้เล่นฟุตบอลกับเพื่อน ๆ แทนตัวเองที่ขาเจ็บ Smally มีดีใจมากท่ีได้เล่นกับเพื่อน ๆ

"การเล่นกับเพื่อน ๆ " ตรงกับขั้นพัฒนาการเล่น Cooperative Play

ในวัย 4 ปีขึ้นไป เด็ก ๆ จะเริ่มสนใจเล่นกับเด็กคนอื่นที่วัยใกล้เคียงกับพวกเขา พวกเขาอยากทำกิจกรรมร่วมกัน เด็ก ๆ จะเริ่มเรียนรู้การตอบโต้พูดคุยกับเด็กคนอื่น การผลัดกันเล่น การแบ่งหน้าที่กันทำงาน และการแบ่งปันกันในช่วงนี้ ถ้าพวกเขาอยากเล่นด้วยกันพวกเขาจะต้องฝึกการประนีประนอม

ดังนั้นเด็ก ๆ ที่ได้เล่นกับเด็กคนอื่นจะเรียนรู้ ‘การให้ (เพื่อจะได้เล่นด้วยกัน)’ ‘การอดทนรอคอย (ให้ถึงตาตัวเอง)’ และ ‘การต่อรอง (เพื่อจะได้เล่นที่ตนและผู้อื่นอยากเล่นด้วย)’ ทักษะทางสังคมจึงถูกพัฒนาอย่างมากในวัยดังกล่าว ถ้าหากผู้ใหญ่สนับสนุนให้เด็กได้เล่นกับเด็กคนอื่น

ดังนั้น สิ่งสำคัญที่ส่งเสริมการเล่นของเด็กวัยนี้ คือ การสื่อสาร การเคารพกติกาทางสังคม การแบ่งปัน ถ้าหากเด็กอยากเล่นกับเด็กคนอื่น เขาจะเรียนรู้การลดการเอาตัวเองเป็นศูนย์กลางลง เพื่อที่จะได้เล่นร่วมกับผู้อื่น เขาต้องเคารพกติกาของกลุ่ม และเรียนรู้ที่จะแบ่งปัน

สิ่งเหล่านี้จะเกิดขึ้นอย่างเป็นธรรมชาติ หากผู้ใหญ่ปล่อยให้เด็กได้เล่นกับเด็กวัยเดียวกันอย่างอิสระ กรณีเดียวที่ผู้ใหญ่ควรจะเข้าไปช่วยเหลือ คือ เมื่อเสี่ยงต่อการเกิดอันตรายและบาดเจ็บ เพราะการให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา และพูดคุยกันเอง ทำให้เด็ก ๆ เติบโตได้มากกว่าการได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ทันที

สุดท้าย สำหรับเด็ก ๆ แล้วทักษะการเข้าสังคมแรก คือ “การเล่นกับเพื่อน ๆ” เพราะ เมื่อเด็ก ๆ เล่นกับเพื่อน ๆ พวกเขาต้องเรียนรู้การเป็นผู้นำ การเป็นผู้ตาม การแบ่งปัน และการช่วยเหลือผู้อื่น ในการ์ตูนตอนนี้จะเห็นได้ถึง “มิตรภาพ” ระหว่าง Silo กับเพื่อน ๆ เมื่อ Silo ซึ่งเป็นหุ่นยนต์ล้มลงไปนอนแน่นิ่ง เพื่อน ๆ ก็รีบเข้าไปให้ดูด้วยความเป็นห่วง และพยายามจะให้ความช่วยเหลือเท่าที่พวกเขาจะทำได้ และ Silo เองเมื่อเห็น Smally เล่นฟุตบอลกับเพื่อนไม่ได้ เขาจึงให้ยืมหุ่นยนต์ไปเล่นแทน 

“มิตรภาพ” ระหว่างเพื่อน ๆ ที่เกิดขึ้น ทำให้ได้เด็ก ๆ รับรู้ถึงคุณค่าของตนเองและผู้อื่น ให้เด็ก ๆ ได้เล่นอย่างเพียงพอและเหมาะสม แม้ว่าการเล่นจะเป็นเรื่องเด็ก ๆ แต่การเล่นสามารถช่วยให้เด็กคนหนึ่งเติบโตขึ้นมาเป็นผู้ใหญ่ที่มีความสุขได้ อย่าลืมแบ่งเวลาให้เด็ก ๆ ได้เล่นในทุก ๆ วัน

อ้างอิง : Parten MB Social Participation among Preschool Children. Journal of Abnormal and Social Psychology. 1932; 27 (3): 243–269.